الدراسة في الحرم لها تأثير كبير على سلوك الطالب

مدير معهد الحرم الم?ي الشريف ···
* الدراسة في الحرم لها تأثير كبير على سلوك الطالب
* من سبعمائة إلى تسعمائة أعداد المتقدمين سنوياً وهم في ازدياد
* بداية وانتهاء الدراسة والاختبارات تابعة لسياسة التعليم في المملكة
* لطالب المعهد من الحقوق الوظيفية والتعليمية ما لحملة الثانوية العامة
* على أطهر أرض يتحلق الطلاب حول معلميهم ليــنالوا أشرف طلب
* إعدادي وثانوي وعالٍ يتدرج فيها الطالب بالمعهد
* تصحيح العقيدة ونبذ الخرافة والجهل من أولويات المعهد

حوار – سلطان بن زيد الخثلان:
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على رسول الله [·· يشدك انتباههم وحرصهم وولعهم بالعلم، يتحلقون على أرض أطهر بقعة وأشرف مكان لينهلوا من المعين الصافي كتاب الله وسنّة رسوله [ ليتسلحوا بالعلم الذين يحاربون به الجهل والخرافة، وينشرون به العقيدة الصافية الصحيحة يقف كل زائر لبيت الله الحرام وهو متعجب لطبيعة الدراسة، فما هو بالجو الذي ألفه على مقاعد الدراسة المعتادة وفي هذا الحوار إجابة على هذه التساؤلات ونتعرف عن قرب على رسالة المعهد السامية مع فضيلة الشيخ فواز بن الصادق القايدي مدير معهد الحرم الملكي الشريف·

هذه شروط القبول
* متى بدأ معهد الحرم المكي الشريف؟ وهل للمعهد آلية وشروط للقبول؟
- بدأ معهد الحرم المكي الشريف باقتراح من معالي العلامة سماحة الشيخ عبدالله بن حميد -رحمه الله- وسرعان ما لقي القبول والموافقة من الملك فيصل بن عبدالعزيز آل سعود -رحمه الله- عام 4831هـ·
وللمعهد آلية في القبول والشروط التي لا بد أن تتوفر في الطالب المتقدم للدراسة، فعدد سنوات الدراسة مقسمة إلى ثلاث سنوات للقسم الإعدادي وثلاث سنوات للقسم الثانوي وأربع سنوات للقسم العالي·
وأما شروط القبول بالمعهد هي:
1- أن يكون الطالب سعودي الجنسية أو حاصلاً على إقامة نظامية·
2- أن يكون حاصلاً على الشهادة الابتدائية بتقدير لا يقل عن جيد جداً·
3- أن يتجاوز المقابلة الشخصية والتي تكون في الآتي:
(أ) حفظ جزء عم·
(ب) حفظ الأصول الثلاثة·
(ج) مراجعة كتاب البرهان في تجويد القرآن·
(د) مراجعة متن الأجرومية·
(هـ) مراجعة منهج المرحلة الابتدائية·

* ما حجم القبول والتفاعل مع هذا الصرح الكبير؟
- الإقبال على المعهد بفضل الله سبحانه وتعالى كبير، فيصل كل سنة عدد المتقدمين ما بين سبعمائة إلى تسعمائة متقدم، والحمد لله نحن في المجتمع السعودي الذي هو منبع الدعوة الصافية التي قامت عليها هذه الدولة المباركة فمجتمعنا مجتمع علم، يدعو إليه وينبذ الجهل؛ فطبيعي أن يكون المجتمع متفاعلاً بشكل كبير مع هذا الصرح العلمي· ونقبل سنوياً ما يقارب ثلاثة مائة متقدم يقسمون في الفصول حسب السن·

المعهد وسياسة التعليم في المملكة
* وماذا عن اختبارات المعهد وما طبيعة المواد المقدمة للطالب؟
- يخضع معهد الحرم لسياسة التعليم العام بالمملكة من حيث بداية الدراسة وانتهائها ومواعيد الاختبارات والإجازات، وتقع الفصول الدراسية للمعهد بتوسعة الملك فهد بن عبدالعزيز (رحمه الله)، عدد الحصص خمس حصص، من الساعة السابعة صباحاً وحتى إقامة صلاة الظهر (بواقع ساعة لكل حصة)، ومنهج المعهد يعد منهجاً شرعياً فهو يدّرس الشريعة في جميع فروعها وبكل تفاصيلها، متدرجاً مع الطالب في ذلك ففي الإعدادي يحفظ جزءين في كل سنة ويدّرس الطالب: التجويد من كتاب البرهان، والتفسير من كتاب تفسير الجلالين، والتوحيد من كتاب فتح المجيد، والحديث من كتاب تيسير العلام، والفقه من كتاب عمدة الفقه، والسيرة من كتاب مختصر السيرة، والنحو من كتاب الكواكب الدرية في شرح الأجرومية، والمطالعة من كتاب روضة العقلاء، ويكون المنهج مقسماً على الثلاث السنوات بالمرحلة الإعدادية، ثم ينتقل إلى المرحلة الثانوية وبها يحفظ الطالب ثلاثة أجزاء في كل سنة يدرس التفسير من كتاب تفسير النسفي، ومادة الفرائض، ومادة الفقه من كتاب زاد المستقنع، ومادة التوحيد من كتاب شرح العقيدة الواسطية بالسنة الأولى ثانوي والحموية بالسنة الثانية ثانوي والتدمرية بالسنة الثالثة ثانوي، والحديث من كتاب بلوغ المرام، ومصطلح الحديث من كتاب نزهة النظر، والنحو من كتاب شرح ابن عقيل، والمصطلح من كتاب البيقونية، والبلاغة من كتاب البلاغة الواضحة، مذكرة أصول التفسير للشيخ محمد العثيمين -رحمه الله-، وتاريخ الخلفاء الراشدين بالسنة الأولى ثانوي والدولة الأموية بالسنة الثانية ثانوي والدولة العباسية بالسنة الثالثة ثانوي، والمطالعة من كتاب صيد الخاطر ومن الجميل أن يعلم أن بعض هذه الكتب من تبسيط وتوضيح بعض مشايخ المعهد مثل كتاب الفرائض وكتاب النحو المستطاب وكتاب الحساب، ويستعان في التدريس بالوسائل التعليمية، ويشرف على المعهد مجلس تعليمي يرأسه معالي الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي الشيخ صالح بن عبدالرحمن الحصين·

العلاقة وطيدة
* ما طبيعة علاقة المعهد مع أولياء وأمور الطلاب؟
- علاقة المعهد بأولياء الأمور علاقة وطيدة جداً، فلكل فصل مراقب خاص يتابع الطلاب وأوضاعهم وفي حالة ملاحظة أي شيء على الطالب يحاول معالجته وإذا لم يتمكن يتم تحويله إلى الإدارة ليتم التنسيق مع ولي أمر الطالب لمعرفة مكان الملاحظة ومحاولة معالجتها بالبيت كانت أو بالمدرسة وهناك مراجعة من واقع بيان الحضور والغياب أسبوعياً للطلاب·

أطهر مكان وزمان وطلب
* للدراسة في الحرم تأثيرها وطابعها الخاص فكيف توضحون هذا للقارئ؟
- الدراسة في الحرم لها تأثيرها الكبير في سلوك الطالب، فهذا المكان المعظم وهذا البيت العتيق وهذه جموع مرتادي بيت الله لها التأثير الكبير في سلوك الطالب ومن أهمها إحياء رسالة المسجد التي يتميز بها المعهد عن جميع صروح التعليم بالمملكة وعندما يرى الإنسان هذا الجموع الكثيرة من طلبة العلم من جميع أنحاء الأرض فهذا من المشرق وهذا من المغرب ما جمعهم إلا غاية واحدة هي طلب العلم والأخذ من المنهل الصافي على أيدي أهل علم فضلاء ومن أعبق مكان فقد جمع للطالب شرف الطلب ومكانه وقد يجتمع له شرف الزمان والمكان والطلب حيث يتحلق الطلاب حول معلمهم على أرض أطهر بقعة على وجه الأرض في تنافس فريد لنيل أشرف العلوم·

حقوق الخريجين
ثم ينطلق الطالب بعد تخرجه إلى الأقسام الشريعة والعربية بالجامعات، وله في الحقوق الوظيفة مثلما لحملة الثانوية العامة، ولكن الهدف الأسمى الذي نرغبه من الطلاب هو التوجه إلى بلادهم وإقامة مدارس بناءً على ما تعلموه من هذا المكان الصافي من نشر للعلم ومحاربة للجهل والبدع التي غزت بلادهم وكم والله يكون لهذا الفعل أثره علينا حينما نرى طالباً علمناه بالأمس قد ذهب إلى بلاده لينشر العلم والفضيلة وقد منَّ الله على كثير من الطلاب المتخرجين من المعهد خاصة بفتح مدارس للعلوم الشرعية في بلادهم متبعين أسلوب المعهد في المنهج وقد حصلوا بفضل الله وبفضل هذه البلاد الطاهرة على كل دعم من أهل الخير الذين يرغبون في تصحيح العقيدة وإزالة ما يشوبها من جهل وشركيات·

المعلم يشرف على الطالب حتى بعد التخرج
* ما علاقة الطالب بالمعلم من حيث الديمومة والتواصل؟
- نعم فالعلاقة بين الطالب والمعلم في الحرم علاقة أعمق كعلاقة الأب مع ابنه، فتجد الشيخ يتابع الطالب ويتلمس حاجاته حتى بعد أن يتخرج، فتجد الطالب يكن لشيخه التقدير والاحترام والمحبة ويعلم أن الشيخ يرغب له الخير ويدله عليه·
هذا ونسأل الله أن يجزي هذه الدولة المباركة خير الجزاء، ويجزي معالي الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي ومعالي نائبه خير الجزاء، فما قدماه من نصح ومساعدة كان لها الأثر بحمد الله تعالى على رقي هذا الصرح العلمي الشامخ·

26 أبريل, 2007
مصنف ضمن : حوارات